經(jīng)驗(yàn)共分享，深耕待花開(kāi)

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！睘閮?yōu)化數(shù)學(xué)教師的教學(xué)策略，促進(jìn)后續(xù)教學(xué)工作的有效推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，3月4日下午，數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)特別邀請(qǐng)了六年級(jí)數(shù)學(xué)組楊梅老師及唐珊珊老師對(duì)全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享交流。

首先，楊梅老師作為六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，向我們介紹了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的日常工作安排。每周組內(nèi)老師會(huì)聚在一起討論本周的教學(xué)計(jì)劃，集體備課，備課時(shí)，充分利用教材，同時(shí)仔細(xì)閱讀教師用書(shū)，理清每個(gè)例題、每道練習(xí)題的編寫意圖及所要考察的知識(shí)點(diǎn)，接著再分工完成各個(gè)課時(shí)的PPT。除了日常教學(xué)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)更離不開(kāi)組內(nèi)的團(tuán)結(jié)和包容。楊老師提到，六年級(jí)組內(nèi)的每位老師都友愛(ài)互助，因此在這樣的團(tuán)隊(duì)里，即便遇到再大的困難，也能感受到滿滿的幸福。

接著，唐老師以“三抓一得”為主題分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。一抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是重中之重，唐老師從備課、作業(yè)、說(shuō)題、錯(cuò)題四個(gè)方面詳細(xì)說(shuō)明了她的做法；二抓計(jì)算，計(jì)算是數(shù)學(xué)的根基，唐老師注重口算本的練習(xí)，做到全批全改，同時(shí)每天讓科代表在課前板書(shū)一個(gè)計(jì)算題，既培養(yǎng)了全體學(xué)生的計(jì)算能力，又培養(yǎng)了科代表的責(zé)任心；三抓拓展，唐老師從一年級(jí)開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，主要是為了幫助學(xué)生從小克服畏難情緒，到高年級(jí)之后，學(xué)生做難題就會(huì)更有自信。唐老師提到，這三抓都需要老師及時(shí)反饋，最好做到一周一反饋，讓學(xué)生感受到老師的重視。一得就是要得到家長(zhǎng)得信任，充分利用好每一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)感受到老師的專業(yè)性，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。平時(shí)也要注重家校溝通，給家長(zhǎng)反映孩子的真實(shí)情況。唐老師從入職時(shí)的迷茫到如今面對(duì)教學(xué)時(shí)的得心應(yīng)手，這些都是源于她不斷的學(xué)習(xí)，不停的鉆研，不斷更新自己的教學(xué)理念，不斷提高教育教學(xué)水平。

最后，教研組長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)全體數(shù)學(xué)老師提出了新的期望，希望每位老師根據(jù)本次經(jīng)驗(yàn)交流，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，知弱而圖強(qiáng)，知不足而后進(jìn)，找準(zhǔn)定位從而自我突破。