真正的對(duì)話

是讓雙方的心靈同時(shí)被看見(jiàn)

讓愛(ài)在對(duì)話中流動(dòng)

為助力家長(zhǎng)掌握科學(xué)的親子溝通技巧，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，4月23日，附小如期舉辦第四期家長(zhǎng)講堂第二次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)《親子互動(dòng)的智慧——好好聽 好好說(shuō)》。

  本期特別邀請(qǐng)附小二年級(jí)（一）班主任汪盧虹老師擔(dān)任主講老師。

活動(dòng)伊始，汪老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們體驗(yàn)了“撕紙游戲”——“請(qǐng)大家閉上眼睛，聽我指令撕紙：對(duì)折一次，撕下右上角，再打開……”。當(dāng)家長(zhǎng)們睜開眼，手中的紙呈現(xiàn)出五花八門的形狀：有人撕成愛(ài)心，有人留下缺口，有人甚至撕成了“小紙船”。汪老師笑著說(shuō)：“你看，同樣的指令，不同的理解，就像我們和孩子的對(duì)話——教育沒(méi)有‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，蹲下來(lái)聽懂他的‘獨(dú)特褶皺’，才是溝通的開始。”

“在生活中，你和孩子在溝通中都存在哪些困惑和挑戰(zhàn)呢？” ——“孩子嫌我嘮叨”、“不知道怎么說(shuō)孩子才愿意聽”、“喜歡跟我頂嘴”…… 家長(zhǎng)們積極分享，在實(shí)踐中探尋親子溝通的絆腳石。

以愛(ài)為底色，基于家長(zhǎng)們的分享，汪老師和家長(zhǎng)們一起解鎖了親子教育的五大絆腳石：評(píng)判型、控制型、溝通姿態(tài)型、情緒壓制型、忽視型，溫柔指引家長(zhǎng)成為孩子成長(zhǎng)的擺渡人。

接著，汪老師和家長(zhǎng)們分享了“3F”積極傾聽策略，包含“Fact 傾聽事實(shí)”、“Feeling 傾聽感受”、“Focus 傾聽意圖”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中多提供理解、支持和包容，避免過(guò)度焦慮。

讓愛(ài)在對(duì)話中流動(dòng)，如何讓孩子愿意聽，主動(dòng)說(shuō)。汪老師提醒到：教育不是單方面的演說(shuō)，而是雙向的對(duì)話。在對(duì)話的過(guò)程中，我們需要遵循以下三條原則：（1）“關(guān)注情緒”（2）“用‘我’信息代替‘你’信息”（3）“避免模糊語(yǔ)言”。

好的親子關(guān)系勝過(guò)教育本身。講座中，汪老師以生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，引導(dǎo)家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)親子溝通的重要性，強(qiáng)調(diào)，傾聽、理解、尊重、共情，是親子溝通的關(guān)鍵，站在孩子的角度看問(wèn)題，用溫暖語(yǔ)言和行為回應(yīng)，實(shí)現(xiàn)和諧、充滿愛(ài)的溝通。

此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了家長(zhǎng)們的心田。家長(zhǎng)們?cè)诨?dòng)與學(xué)習(xí)中收獲頗豐，對(duì)親子溝通有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟。相信在未來(lái)的日子里，家長(zhǎng)們會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，搭建起與孩子心靈相通的橋梁。

教育

從好好說(shuō)話開始

愿每一個(gè)小家庭

都能在你一言我一語(yǔ)中

編織溫暖的成長(zhǎng)蜜語(yǔ)