“導師”制是雙流中學實驗學校近年來加強教師隊伍建設，加速青年教師成長的一種有效途徑。為培養(yǎng)造就年齡結構合理、思想業(yè)務素質精良、教育教學理念先進、教育教學方法現代化的青年教師隊伍，使青年教師盡快成為我校教育、教學、科研等方面的骨干，現結合我校實際，特制定此試行意見。

一、指導思想：

建設高素質的教師隊伍是全面提高教育質量的基本保證，而加快青年教師的成長又是學校教師隊伍人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現代化建設的關鍵。

二、“導師”結對培養(yǎng)指導的對象：

每年新考核招錄的大學畢業(yè)生以及從在職教師中招聘，但工作時間不滿3年的教師。

三、“導師”應具備的基本條件：

1．師德高尚、觀念較新、教育教學經驗豐富和教育教學質量高、研究能力強、科研成果突出的中學高級教師或中學一級教師；

2．在縣內外有較大影響，教育教學被社會、家長、學生充分認可的省、市、縣、校名優(yōu)教師。

3．導師人選由校行政會參照上述條件，在聽取相關意見的基礎上審定。

四、“導師”結對，青年教師的階段目標和終結目標：

五、“導師”培養(yǎng)指導的具體內容：

1．思想上加強交流； 2．業(yè)務上認真指導； 3．生活上熱情關懷； 4．作風上嚴格要求。

班主任工作的指導內容：

（1）指導確定班級目標，制定班務計劃，總結反思班務工作。

（2）指導開展班務活動，如主題班會、團隊會、家長會、班科聯系會等。

（3）指導班主任工作常見問題的處理技巧。

教學工作的指導內容：

（1）介紹學校情況，指導學情分析（包括學生的特點、學習習慣、家庭教育等）；

（2）指導校本教研（包括集體備課、資料編選、試卷命制、成績分析、總結反思、課題研究等）；

（3）指導課堂教學，提高教育教學質量；

（4）指導現代教育技術在學科教學中的應用；

（5）指導校級及校級以上公開課（研究課）一學年不少于兩節(jié)。

六、實施“導師”制的措施和辦法：

1．每年9月由教科室牽頭組織召開拜師會，頒發(fā)“導師”聘書，聘期一般為三學年（物理、化學、地理、生物、音樂、美術等學科聘期一般為二學年）。

2．過程監(jiān)控：由教科室牽頭，教務處、德育處協同組織，每學月檢查一次。

（1）師徒認真填寫《雙流中學實驗學?！皩煛苯Y對工作手冊》；

（2）師徒每期分別上示范課、匯報課不少于5節(jié)，聽課分別不少于20節(jié)；

（3）師徒每期分別上班會示范課、匯報課不少于2節(jié)，聽班會課分別不少于4節(jié)；

（4）堅持寫教學反思，撰寫有一定質量的教育教學論文（或教學案例、教育教學故事）1—2篇；

（5）建立青年教師成長檔案袋。

3．目標考核：由教科室牽頭，教務處、德育處協同組織

（1）目標考核每學年一次，考核形式有聽課、上匯報課、查資料（結對工作手冊、教學設計、教學反思、作業(yè)批改、教育教學成績和教研成果等）、訪談等，考核結果可分為優(yōu)秀、合格、不合格；

（2）階段目標達標者為優(yōu)秀，基本達標者為合格，未達標者為不合格。終結目標達標者為優(yōu)秀，基本達標者為合格，未達標者為不合格。

4．獎勵與懲罰：由行政辦和教科室牽頭，教務處、德育處協同組織

（1）終結目標達優(yōu)秀者，評為教壇新秀；階段、終結目標考核不合格者，學校不再安排教學任務。徒弟應加強培訓和學習，爭取下學年再上教學崗位；

（2）聘期內，徒弟被評為教壇新秀的導師，獎金1000元/人；教壇新秀津貼50元/月、人；

（3）聘期內，考核達合格以上者，“導師”津貼100元/月。徒弟被評為教壇新秀以后，導師不再繼續(xù)享受此津貼，但可另聘為“導師”。

（4）聘期滿，“導師”不再享受津貼。徒弟終結目標考核不合格，其導師聘期內的津貼全額扣回。

雙流中學實驗學校

2013年9月修訂