落實(shí)集團(tuán)管理要求  推進(jìn)附小高品質(zhì)發(fā)展

                                   ——2024年度述職報(bào)告

 成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)校附小   謝強(qiáng)

來(lái)到立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)9年多的時(shí)間了，見(jiàn)證了附小從一個(gè)年級(jí)、6個(gè)班到六個(gè)年級(jí)、52個(gè)教學(xué)班的辦學(xué)歷程，且有三個(gè)年級(jí)已升入到我們自己的初中，教師數(shù)量也從17人到現(xiàn)在的近150人，學(xué)生人數(shù)從232名到了2113名，附小的影響力隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大也在同步增強(qiáng)，我們的畢業(yè)班成績(jī)、抽查年級(jí)成績(jī)均居于區(qū)域最前列，教師和學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量和層次不斷有新的突破。附小雖然地處優(yōu)秀學(xué)校眾多的雙流城區(qū)，立格的品牌以及附小育人成果的彰顯，讓附小成為了家長(zhǎng)們擇校的重要選擇甚至是第一和唯一的選擇。過(guò)去的2024年，我們滿懷期待經(jīng)濟(jì)能夠全面復(fù)蘇，結(jié)果迎來(lái)的是經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)指標(biāo)較之疫情期間還在繼續(xù)下滑，尤其是新生人口比之前幾年仍在降低。民辦學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)自社會(huì)的各行各業(yè)，收入必然會(huì)受到宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響，也會(huì)影響到家長(zhǎng)對(duì)民辦學(xué)校的選擇。但從2024年兩個(gè)學(xué)期來(lái)看，我們各年級(jí)學(xué)生人數(shù)穩(wěn)定，學(xué)位數(shù)變動(dòng)較之疫情期間更少，新招的一年級(jí)還是保持10個(gè)班的規(guī)模，如此大環(huán)境下還能有這樣的招生形勢(shì)，充分說(shuō)明立格實(shí)驗(yàn)在家長(zhǎng)心目中的定位和認(rèn)可度。2024學(xué)年度中附小師生也在各級(jí)各類舞臺(tái)綻放光彩，取得了不錯(cuò)的成果，我作為附小校長(zhǎng)，期間也和老師們一起努力，按照集團(tuán)要求共同建設(shè)好附小，對(duì)于取得的成績(jī)深感欣慰。當(dāng)然也有做得不足的地方，希望來(lái)年做得更好?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作摘要匯報(bào)如下：

一、推進(jìn)校本課程的構(gòu)建與實(shí)施

學(xué)校理念和育人目標(biāo)的達(dá)成一定是通過(guò)系統(tǒng)的構(gòu)建和實(shí)施校本課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。附小傳承集團(tuán)校課改基因，從國(guó)家學(xué)科課程、綜合實(shí)踐課程、健全人格德育課程、選修課程四個(gè)領(lǐng)域來(lái)推行課程建設(shè)。作為附小校長(zhǎng)，牢固樹(shù)立課改意識(shí)，堅(jiān)持開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各級(jí)各類課程，經(jīng)過(guò)前期的實(shí)踐和積累完成了附小校本課程體系，當(dāng)然還需要不斷改進(jìn)與完善。我也是附小市級(jí)課題《基于辦學(xué)理念下小學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建和實(shí)施》的課題負(fù)責(zé)人，每周按時(shí)參加常態(tài)例會(huì)，完善內(nèi)涵、特征、要素、評(píng)價(jià)等，推進(jìn)集團(tuán)管理要求下的高段語(yǔ)數(shù)外學(xué)科微課題的開(kāi)發(fā)，常態(tài)扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。校長(zhǎng)要有課程和課堂的領(lǐng)導(dǎo)力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師們?cè)?/span>課程實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。本學(xué)年中，我堅(jiān)持參與老師們的人人獻(xiàn)課、課題組活動(dòng)（后期按照集團(tuán)管理要求做了分工調(diào)整后，任然會(huì)參加聽(tīng)課與選擇性參與教研），聽(tīng)課含學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐、健全人格共100余節(jié)，基本在課后會(huì)做交流反饋，參與教研和課題組活動(dòng)80余次，參與研究活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，交流中分享觀點(diǎn)、智慧碰撞，以此促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，也是身體力行的促進(jìn)附小校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

二、完善制度規(guī)范管理

學(xué)校工作要平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展，重要的是靠制度的制定和規(guī)范的實(shí)施。我在日常的工作中，自覺(jué)遵照學(xué)校的作息要求，以身示范的執(zhí)行各項(xiàng)制度。每天堅(jiān)持7:20前到校，堅(jiān)持7:30在校門口迎接孩子們，早上和選修課期間兩次巡視校園，中午看低年級(jí)就餐情況、晚上在校就餐時(shí)到一樓和二樓的學(xué)生餐廳。在本學(xué)年中，主持制定和完善附小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)管理制度、畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案、抽測(cè)年級(jí)考核方案、備課組考核方案、教師服務(wù)意識(shí)提升工作方案等，既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平提升，也要減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；既要關(guān)注老師們的待遇問(wèn)題，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，也要讓大家清楚共同努力的方向，保障學(xué)校高品質(zhì)的發(fā)展，這樣大家才能在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中共同受益。

三、關(guān)注教師隊(duì)伍發(fā)展

一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是學(xué)校實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的保障。附小成立以來(lái)依照集團(tuán)管理要求高度重視青年教師的成長(zhǎng)，除了做好校內(nèi)的研修外，同時(shí)提供各種渠道的學(xué)習(xí)，以此創(chuàng)設(shè)良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。附小每天都會(huì)收到主管部門各種各樣的文件通知要求，作為附小校長(zhǎng)，我會(huì)把與附小理念、課程無(wú)關(guān)的文件篩掉，有些也只是應(yīng)付一下相關(guān)檢查，讓老師們有安心的教書(shū)育人環(huán)境。但是與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)，如教育主管部門組織的教師比賽（教壇新秀、明日之星、學(xué)科大比武、班主任技能大賽等）、學(xué)生各類各級(jí)的比賽，我們不但要參加，而且要取得優(yōu)異的成績(jī)，比如第十一學(xué)科大比武，我們從進(jìn)入決賽的教師和評(píng)上學(xué)科帶頭人的教師數(shù)量都遠(yuǎn)超區(qū)域平均水平，并以此來(lái)驗(yàn)證我們校本研修的實(shí)力水平，以及教師和學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力發(fā)展等，擴(kuò)大附小在區(qū)域內(nèi)的影響力。

四、做好家校溝通

民辦學(xué)校的家校溝通是學(xué)校中的重要工作，附小尊重家長(zhǎng)交流的意愿，讓他們有可以傾訴的途徑。不然沒(méi)有交流的渠道，就可能在社會(huì)中亂說(shuō)，影響學(xué)校的口碑和形象。當(dāng)然家長(zhǎng)的不合理的需求也要引導(dǎo)，這樣保障學(xué)校的辦學(xué)既能融入家長(zhǎng)的參與，同時(shí)又能堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。學(xué)校網(wǎng)站提供了校長(zhǎng)信箱，綜合辦娜姆會(huì)定期將家長(zhǎng)們的意見(jiàn)反饋給我，德育處兩位李主任轉(zhuǎn)達(dá)的家委會(huì)的意見(jiàn)也會(huì)關(guān)注，駐校家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)也會(huì)了解，該回復(fù)的及時(shí)回復(fù)。每學(xué)期期初家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、食堂菜品、代管費(fèi)、午休費(fèi)等有一些質(zhì)疑聲音，我和我們的行政團(tuán)隊(duì)都會(huì)及時(shí)的解釋溝通，避免因?yàn)闇贤ú粫?，造成更大的社?huì)負(fù)面影響。在附小第九屆家委會(huì)上，我和家委會(huì)代表們就大家共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了交流，讓家長(zhǎng)們放心，學(xué)校的課程設(shè)置和各項(xiàng)管理都很規(guī)范，附小一直以來(lái)關(guān)注孩子們學(xué)業(yè)和身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，為孩子們營(yíng)造適合其充分發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。本年度一年級(jí)學(xué)生人數(shù)近410人，且男生人數(shù)又遠(yuǎn)多于女生，所以對(duì)一年級(jí)的管理也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)一年級(jí)是最容易發(fā)生家校矛盾的，我參與幼小銜接課題，建議每學(xué)月發(fā)放孩子習(xí)慣培養(yǎng)的家長(zhǎng)問(wèn)卷，讓家長(zhǎng)清楚孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)課程，追蹤孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，以此更好實(shí)現(xiàn)家校的配合，目前來(lái)看還未沒(méi)有發(fā)生以往的重大沖突。其余各年級(jí)也會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事情或者家校沖突，我積極協(xié)調(diào)溝通，安排相關(guān)的行政做好處理，有些棘手的問(wèn)題，也會(huì)自己和家長(zhǎng)面對(duì)面交流，化解矛盾解決問(wèn)題消除負(fù)面影響。

2024年，我們附小的第三屆畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)典禮上我以“做新時(shí)代自強(qiáng)、自信、自律好少年”為題的交流，鼓勵(lì)孩子們升入中學(xué)后，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)以后成為附小的驕傲。有個(gè)別優(yōu)生始終想到主城區(qū)去讀中學(xué)，我邀請(qǐng)了有想法的優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)，從一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、各項(xiàng)優(yōu)惠政策的落實(shí)進(jìn)行了交流，盡可能為我們自己的中學(xué)挽留優(yōu)秀學(xué)生。

五、執(zhí)行集團(tuán)校管理要求

從上學(xué)年立格實(shí)驗(yàn)校開(kāi)始實(shí)行集團(tuán)化管理，附小劃歸初教部。按照集團(tuán)管理意見(jiàn)，行政進(jìn)行了分工調(diào)整，年級(jí)管理上也實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)和分管年級(jí)行政負(fù)責(zé)的管理制度，在這一過(guò)程中我服從集團(tuán)總校長(zhǎng)高校長(zhǎng)和初教部田部長(zhǎng)的規(guī)劃安排，做好協(xié)調(diào)溝通，使相關(guān)安排逐一實(shí)現(xiàn)，特別是年級(jí)管理工作無(wú)論年級(jí)行政和年級(jí)組長(zhǎng)都已經(jīng)有了角色意識(shí)，各項(xiàng)工作都在扎實(shí)深入開(kāi)展。每個(gè)學(xué)月我都會(huì)參加集團(tuán)校校園長(zhǎng)行政會(huì)，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)月的工作，做好下學(xué)月的計(jì)劃，一些工作的協(xié)調(diào)，發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，小學(xué)取得的成績(jī)都會(huì)做交流。附小做為集團(tuán)校的重要學(xué)段，發(fā)展要緊跟集團(tuán)校的步伐，同時(shí)要形成自身特色，讓附小能夠成為集團(tuán)校各個(gè)學(xué)段中靚麗的一環(huán)。

六、后期工作思考

1、繼續(xù)抓好課程建設(shè)，落實(shí)集團(tuán)校課改要求。特別是兩新背景下，結(jié)合新課標(biāo)、新課程方案的學(xué)習(xí)，豐富完善課程體系和內(nèi)容并校本化實(shí)施。

2、繼續(xù)抓好教師隊(duì)伍和行政團(tuán)隊(duì)建設(shè)。爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽以及教育主管部門的評(píng)優(yōu)中推出更多的優(yōu)秀教師。

3、每年都會(huì)有附小畢業(yè)的學(xué)生了，收集中學(xué)反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)和習(xí)慣方面的問(wèn)題，研判附小課程和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的優(yōu)劣，反思我們的各項(xiàng)管理，爭(zhēng)取培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的附小畢業(yè)生。

   2024已成為過(guò)去，我們正闊步踏進(jìn)2025，過(guò)去的一年，我們有送走一屆畢業(yè)生的不舍，同時(shí)也有看著新一批孩子成長(zhǎng)的喜悅，學(xué)生、教師在各種舞臺(tái)綻放光彩，附小在家長(zhǎng)、社會(huì)中的影響也更加深遠(yuǎn)。希望來(lái)年國(guó)泰民安，學(xué)校、師生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得更加優(yōu)異的成績(jī)，我將和老師們一起為實(shí)現(xiàn)附小的發(fā)展目標(biāo)（成為一所環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、師生熱愛(ài)，在全省具有較高社會(huì)聲譽(yù)的現(xiàn)代化、進(jìn)而邁向國(guó)際化的精品小學(xué)）而不懈努力！